上海正尝试用更科学的方法评估高校学科与人才，以防止“唯论文论英雄”等单一评判标准引发的弊病。昨天，政府部门与一家国际知名科研信息服务商合作，共同探索如何用大数据工具发掘“未来的潜力科学家”。市教委表示，这仅仅是一个开始，更具力度的改革也许将在近期出台。

　　相关人士表示，如果说过去的评价方法是“高考模式”，那么现在，主管部门更想引入“托福”；如果说过去的评价是一面“镜子”，只能反映现状，那么决策者更需要的是一个洞悉未来的“魔法水晶球”。

　　从“高考模式”到“托福模式”

　　昨天，市教委下属的上海市教育评估院与荷兰爱思唯尔公司共同发起成立了一个特殊的研究机构——“上海市学科评价联合实验室”。市教委副主任袁雯说，教育主管部门非常需要这样的机构，来研究新的评估理论、开发新的评估工具。

　　袁雯说，先前评价一个学科的发展，主要是看论文数量、发表刊物的影响因子、成果获奖情况等，但这未必能很好地反映学科的真实水平：“我们亟需让资源投放更有效率。”

　　市教委科技处处长王兴放说，“论文评价”会带来种种弊病，比如，同样水平的研究成果，化学期刊的影响因子往往比数学高得多，更别说艺术和人文类专业：“《梁祝》没有论文，但谁能说它不重要？”

　　再如，在科研成果转化中，高校教师常被企业视为“难以合作”，他们往往不顾合作方的强烈反对，冒着泄密的风险发表论文。因为在现有体制下，高校老师只要缺论文，哪怕他的发明再重要，依然会在评教授时遇到大麻烦。

　　王兴放说，国内高校现行的评价体系就像是“高考模式”，虽然植根于国内的“水土”，但却与社会发展的需求越来越脱节，更不符合国际惯例。为此，他们需要同爱思唯尔这样的机构合作，引入国际公认的评价方法，在学科评估上形成“托福模式”。