作者简介：杜玉波，教育部党组副书记、副部长。

　　●在高校深入推动社会主义核心价值观培育和践行，关乎高举旗帜这一大事，关乎培养好接班人这一重任。

　　●坚持中国情怀、把握时代特征，从中华优秀传统文化中汲取思想营养，促进优秀传统文化浸润思想、渗透骨髓。

　　●聚焦前沿问题，提升研究水平，深入推进社会主义核心价值观培育和践行，大力繁荣思想政治教育理论研究。

　　社会主义价值观彰显着中华民族的伟大品格，蕴涵着中华民族最深沉的精神追求，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，社会主义核心价值观发挥着凝神聚气、强基固本的关键作用。青年学生正处于价值观形成的关键时期，他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，他们追求理想的高度决定着中华民族未来发展的高度。在高校深入推动社会主义核心价值观培育和践行，关乎高举旗帜这一大事，关乎培养好接班人这一重任，是我们必须要承担好的重大任务。在全面建成小康社会、全面深化综合改革、全面推进依法治国、全面从严治党的新形势新要求下，围绕进一步深化社会主义核心价值观培育践行，推动大学生思想政治教育创新发展，我们要着力做好以下几方面的工作。

　　一、把构建社会主义核心价值观教育长效机制作为基本任务

　　机制建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性。有了机制保障，弹性的要求才能有刚性的约束，分散的力量才能有牢固的纽带。社会主义核心价值观教育是一项具有长期性系统性复杂性的工程，需要我们着力探索有效路径、创新方式方法、形成长效机制。

　　一是要着力构建“融入”机制。价值观是人们认定事物、辨别是非的一种思维或取向，视而难见却又处处可察。价值观存在于人的日常生活、职业规划、行为抉择等成长发展的各个环节中，只可意会，很难言传，更难量化。同时，它又扎根于人的观念和行为范畴里，像空气一样无时不存、无处不在。所以，价值观的培育践行要体现润物无声、潜移默化。要把社会主义核心价值观纳入高等教育全过程，蕴涵在人才培养各环节，覆盖到所有学校和全体师生，形成有利于核心价值观培育的生活情景和校园氛围，使之成为广大师生日常生活的基本遵循，从而达到“蓬生麻中，不扶自直”、“入芝兰之室，久而自芳”的教育效果。价值观的宣传教育要实现有效“融入”，要以建立可用管用好用的长效机制为目标，把核心价值观的内容和要求融入教育教学，形成各级学校有机衔接的课程教材和教育教学体系。融入社会实践，形成政府、学校、企业、社会共同参与的实践育人模式。融入文化育人，形成涵养优秀传统文化和校园文化品牌的培育机制。融入作风建设，形成干部教师身正为范、以上率下的示范引领机制。

　　二是要综合运用法治思维、法治方式。增强法治意识、坚持法治理念、运用法治手段是新形势下推进依法治教、依法治校的根本要求，也是持续深入推进核心价值观教育的基本保障。要充分发挥法律规范的约束和导向作用。法律是成文的道德。道德是内心的法律。任何一项工作的持续推进，都必须依靠一整套法规来调整和维系，都必须要依靠一套制度来约束和保障。要坚持正确的政策导向，切实做好有关法规、制度的设计、制订和完善工作，使教育教学、人才培养、科学研究、文化传承等各方面的政策措施和制度安排都有利于核心价值观弘扬，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到制约。要通过科学的法治实践推动核心价值观的养成。要按照核心价值观的基本要求，遵循核心价值观教育的基本规律，推进现代大学制度建设，完善学校规章制度，优化学校内部治理结构，完善教师管理规定、学生守则公约等师生行为准则，建立诚信档案。加大对失信行为的约束和惩戒力度。健全礼仪制度，强化仪式、典礼庄严感和教育意义，推动形成体现社会主义核心价值观的教育治理环境和制度安排。