据世界科技研究资讯网报道，之前大家一直认为男孩的科学和数学成绩比女孩更为突出，但是，近期苏格兰格拉斯哥大学心理学研究教授吉斯波特·斯托耶特（Gijsbert Stoet）和美国的密苏里大学的人文学院心理学研究专业教授大卫·吉尔（David Geary）的一项研究成果否定这个说法。

　　他们从2000年到2010的期间内收集了全世界150万名15岁学生的教育水平的数据。结果发现无论是否在妇女严格受到限制的国家还是其他的国家，无论这些国家是否有政治、经济、社会和性别平等问题，大概70%的被调查的国家的女孩在阅读、数学、科学方面的素养都比男孩高。其中男生表现优于女生的国家只有哥伦比亚、哥斯达黎加和印度的喜马偕尔邦（Himachal Pradesh）。而男孩和女孩的表现几乎相似的国家是美国和英国。而在那些性别比例不平等的国家，如卡塔尔、约旦和阿拉伯，女孩的教育水平比男孩高很多。

　　斯托耶特说，通过这个研究的结果我们发现想要解决男女性别的平等，仅仅是缩小教育水平是不够的，我们需要找出为什么男孩和女孩之间如此大的差距。用什么样的政策可以改变这个现状。之前政策制定者为了促进男女平等一味的增加受教育的机会，但是却没有发现这样造成了男女在教育上的差距更大。未来我们在制定教育政策时，政治、经济和社会因素不再是唯一的指标，我们应该考虑到是否某些学科是否具有趣味性，以及不同人群的兴趣所在。这项研究已经发表在最新的《智能》“Intelligence”期刊上。

　　赵琪/编译