中安在线讯 据江淮晨报报道，随着研究生招生规模的扩大，今后，适度减少“学术型”研究生培养所占比例，更多地扩展专业学位研究生教育。5月3日，安徽省教育厅召开2016年全省高等教育工作会议，省教育厅厅长程艺建议，安徽省高校要建“大数据”教学管理系统实现学分互认。

　　专业设置 适度减少“学术型”研究生培养所占比例

　　“过去十多年，我们花了大量精力加大了学科专业结构优化调整。现在回过头来看，效果是明显的。”程艺表示，高校的“专业”是一个平台，不仅是让学生学到专门的知识，更是通过这个平台，培养学生创新精神、实践能力。

　　今后五年，我省将在学科专业设置上继续优化调整外，要把更多的精力集中到知识结构和能力结构的优化调整上来。

　　随着研究生招生规模的扩大，程艺表示，我省高校要认真研究研究生教育中的学科专业结构问题，适度减少“学术型”研究生培养所占比例，更多地扩展专业学位研究生教育。

　　“今后，研究生招生培养要与研发项目挂钩，在一个培养周期内，原则上导师应该有研发项目做支撑；对那些不能有效发展专业学位研究生教育的高校，要逐步减少‘学术型’研究生招生规模。”

　　高校培养 安徽省高校要建“大数据”教学管理系统

　　根据省教育厅统计，目前，我省省属高校校均规模达到17728，高职高专校均规模6116，2万人以上高校有11所。

　　“事实上，越是‘大众化’的教育，越要‘个性化’培养。”谈到我省高校的培养模式，程艺列出一连串问题。他建议，我省高校要建立基于“大数据”的教学管理系统。使学生选课、参与实践、开展创新更为便捷，使学生选择修业年限、调整学业进程更加灵活。

　　此外，还要建立高校教育教学资源开放共享机制，推进教师互聘、专业互修、课程互选、学分互认、图书互借、实验共享，提高教育资源利用效益。